誤解だらけの「発達障害」 (新潮新書)

本書は、「誤解だらけの『発達障害』」というタイトルの本です。著者の言う「誤解」というのは、専門家の「焦らず、しばらく様子をみましょう」、「言葉を話せないという子どもの現状を受け入れてください」、「独り言は言葉の練習です。そのままにさせておいてください」、「子供の嫌がること、やりたくないことは、無理にさせないように」などの考え方です。子供の「個性」を受け入れ、自主性を重んじるというスタンスです。著者は、そのような考え方をとらず、「学習を通じて、親や教師が子どもと正面から向き合い、視線を合わせて、毅然と短い言葉で『何をなすべきか』『何をしてはいけないか』を、繰り返し指導すべき」旨を提唱します。1996年から、発達の遅れを抱える子どもを対象にした「学習指導教室」を開いて実際に子どもたちを指導している著者だけに、多くの事例を出しての説明には一定の説得力があります。しかし、（私は特別支援教育の関係者ではなく、身内に事例があるわけではないので、確信をもっては言えませんが）、著者が記述しているほんとうにたくさんの事例は、「成功した事例ばかり」「ほとんど同じパターンの繰り返し」というふうに感じます。子どもの状況は多種多様なはずであり、このように同じ指導法、同じような経過、同じような成功パターンをたどる、というのは不思議な感じがします。この本に書かれていることは一定有益なことと思いますが、余り鵜呑みにせずに、読む方がいいのかも知れません。